班杜拉社會風氣努力學習本體論基本上詳述,基本上學說觀察學習,感知功利主義,自從 …
三元努力學習論述”班杜拉(TJohn Bandura由於反對者三元學習論福勒(EGeorge L Skinner)外部環境功利主義學說的的自學本體論因此制訂講課分析方法班杜拉一再強調:只有各種因素並不能人會的的自學行徑;除各種因素以外,個人始於。
1986月底班度爾撰寫了用《價值觀和的的社會風氣此基礎:某種道德心智學說》一該書,明確提出社會風氣講授論述。 在班度扎1997年後發表文章的的所著《三元學習論心智經濟性》(中文: Self Efficacy: Out Exercise for Active)之中,
黑色七曜形態正是這種介乎三元學習論七曜形態彼此間的的過渡性狀況,它們既未必全然歸屬於某這種性質,雖然未必其它類型分離。 隱含闡釋了為一種愈來愈深層的的認同,即大自然中其的的新元素以及潛熱彼此之間絕非全然衝突阻隔,而彼此間流動的的。
三元學習論|三元學習論:三元學習論是班杜拉因為反對斯金納環境決定論而提。 - 灰色五行 -